大连职业技术学院

各教学单位：

根据学校“卓越”校建设项目中“金课”建设任务和《大连职业技术学院“金课”建设方案（试行）》相关要求，现将我校2025年度“金课”建设项目立项申报工作通知如下。

一、建设目标

坚持立德树人根本任务，深入推进课程改革创新，建设一批课程目标明确、课程内容先进、课程资源多样、课程实施有效的职教“金课”。高质量完成校级“金课”建设项目，充分发挥教育教学改革示范引领作用，实现“课堂革命”。

二、建设内容及要求

（一）课程标准

课程目标明确，注重知识生成、技能训练、素养提升的有机结合，致力于激发学生的学习动力和内在潜力，培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维，对专业人才培养目标的达成具有重要的支撑作用。以“课程思政、引企入教”为抓手，以职业岗位能力和专业教学标准为依据，以职业能力培养为重点，校企共同编制课程标准。

（二）课程内容

课程内容具有前瞻性，要紧跟技术前沿，聚焦核心知识与技能，将职业岗位知识、技能、素养有机融入课程，及时将产业行业的新技术、新知识、新工艺、新规范等引入教学。要遵循学生职业能力发展的基本规律，以真实工作任务和工作过程为依据，坚持课证融通、赛教融合，以加强学生专业综合应用能力培养为目标，按照专业人才培养规格要求，整合、重构课程内容，科学设计学习性工作任务，实现教、做、学一体化。

（三）课程资源

教学资源丰富多样、质量高，能有效支撑和促进师生之间、学生之间进行资源共享、问题交流和协作学习。重视课程资源的多样性，课程资源包括多样形态的媒体形式，为不同学习风格的学生提供合适的学习形式。课程资源能够支持“课前、课中、课后”一体化学习。

（四）课程实施

根据学生认知规律和学情特点，采取以学生为中心的教学策略、教学方法、教学过程等，教学呈现先进性和互动性，探索混合式、探究式、启发式、参与式、翻转课堂、个性化教学等多种教学模式，构建智慧教育赋能下的师生学习共同体，学习结果具有探究性和个性化，让学生在知识习得与技能训练中获得成长。

（五）课程评价

坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一，坚决改变用分数给学生贴标签的做法，创新课程评价办法，将诊断性评价、过程性评价、终结性评价有机结合，从知识、技能、素养等层面对学习成果进行多元评价，完善综合素质评价体系，促进学生全面发展。

（六）课程团队

加强双师型课程团队建设，引进行业企业人员承担课程建设和实施任务，注重师资梯队建设，推进教师课程建设能力转型。

三、申报、立项及验收

（一）申报组织

各教学单位需根据建设方案和申报通知内容，组织“金课”申报及建设分享会。要求已获批“金课”建设项目的课程负责人（可跨部门）做经验分享，并指导申报项目的课程负责人填写“金课”建设项目申报书。在对申报资格和申报材料进行严格审核后，向教务处报送年度“金课”推荐项目申报材料。

（二）立项评审

教务处组织专家对教学单位推荐的项目进行评审，评审结果报学校审议通过后，予以公示。

（三）项目验收

“金课”建设项目需按照建设方案要求，形成“金课”建设成果包。建设期满后，经教学单位初评、学校组织专家评审验收后结项，并公布验收通过名单。根据学校“金课”验收标准，验收等级为“优秀”的课程，优先推荐参加省级课程评选；验收等级为“合格”的课程，需持续进行建设；验收等级为“不合格”的课程，限期整改，在课程通过合格验收前，课程负责人不得申报新的课程建设项目。

四、建设周期

自立项公布之日起至2025年7月。针对2024—2025学年度第二学期没有授课任务的“金课”，可延长至2025年11月验收。

五、建设经费

“金课”建设项目资助经费为10000元/项，由学校统一下达。建设资金按照大连市财政要求和学校规章制度进行使用。

六、申报要求及条件

（一）申报“金课”建设项目的负责人近6年需至少主持过与该课程相一致的以下项目中的1项：

1.精品在线开放课程（精品资源共享课）建设项目；

2.课程思政建设项目；

3.教材建设项目；

4.课证融通建设项目；

5.教研教改课题；

6.其他课程教学改革项目。